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27 janvier 2010 3 27 /01 /janvier /2010 22:35



Ce matin rendez vous à l'école avec Michel, l'enseignant de la classe pour le passage de relai. Il y a une multitude d'informations à communiquer, du code informatique, aux rituels de la classe en passant par les projets individualisés ou encore les sorties scolaires prévues.
A 9h00, le tableau était remplis de gentils messages que les enfants ont écrits à l'attention de leur cher maître, mais lorsque je suis revenue travaillée cet après midi, j'ai trouvé un tableau bien propre avec juste "bienvenue Valérie Motti" écrit par les élèves et un mot laissé par Michel pour nous souhaiter une bonne continuation.
Je passe le reste de la journée à travailler seule dans l'école vide,  mais demain ils seront là, et tout sera bien animé...



La journée me laisse une sensation étrange, l'impression de passer comme un fantôme : je suis ici, dans cette région, dans ces rue que je connais bien puisque j'y ai vécu des années, chez ces amis où je suis venue si souvent, et pourtant ma vie n'est plus là. Je suis seule ici avec une "mission" , ou une "tâche à accomplir", et qui me plait, me donne envie d'être demain, mais toute ma vie est ailleurs...


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26 janvier 2010 2 26 /01 /janvier /2010 22:08

Départ de Michaël aujourd'hui. Donc ce soir, c'est une spéciale dédicace pour mon homme. J'ai pas l'habitude de faire trop de louanges, mais je dois bien admettre que là, il gère. Merci d'être venu, de m'avoir accompagnée pour faire ce voyage, de me soutenir autant, de te montrer fort pour t'occuper des enfants. Merci aussi d'avoir pris un service de nuit afin que l'on puisse s'organiser au mieux pour ne pas trop perturber nos chouchous. Cette fois-ci c'est toi qui mets ton travail de côté pour la famille. Voici une nouvelle épreuve pour notre couple... Mais je sais que tu es un bon papa et ça m'aide déjà beaucoup.
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26 janvier 2010 2 26 /01 /janvier /2010 00:24

          Mes choix, n'ont pas de répercussion uniquement sur ma famille. La Vie de la petite Emmie aussi s'en retrouve chamboulée. Elle a du laisser sa belle chambre de petite fille à la nouvelle venue, pour aller dormir dans la chambre de son grand frère. Merci donc à Emmie de me laisser son espace et à Victor de partager le sien avec sa petite soeur. J'espère que cela sera le moins long possible.

          Aujourd'hui rencontre avec le collègue que je vais remplacer et mes nouveaux élèves, une classe de 28 CE2. L'école est sympa, spacieuse, propre, récente, bien équipée, les enseignants accueillants, et les élèves ont l'air sages, agréables et m'ont reçu avec un grand sourire et des petits signes de bienvenue. J'ai même eu droit à un "t'es belle maîtresse" de la part d'une petite fille. Un petit garçon qui a trainé pour partir le dernier est venu me demander "vous êtes mariée?". Un peu direct ça quand même comme première approche :-)
        Je suis bien consciente qu'un poste comme celui là dans la région est une aubaine, et que j'ai aussi beaucoup de chance de trouver un tel soutien auprès d' amis aussi généreux. Mais ça a été le choc, quand au bout de quelques minutes l'enseignant m'a parlé de la progression de conjugaison, du futur des verbes du 3ème groupe... C'était juste à 100000 lieux de mes préoccupations du moment : l'organisation pour faire garder mes enfants, le trajet, l'installation chez des amis, mon fils qui est malade et à qui l'enseignante a dit de rester à la maison demain, ma demande de mutation... Et là, je me rends compte que je n'ai pas envie de décevoir ces enfants qui ont l'air d'en attendre tellement et qui ont eu jusque là un maître sérieux, calme, et attentif. Je le sais déjà, ne pas être à la hauteur m'anéantirait. Alors j'écoute, je questionne, j'engrange les informations en espérant les digérer rapidement, j'essaie de mettre de côté pour un moment mes soucis personnels, ma famille, mes enfants...
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24 janvier 2010 7 24 /01 /janvier /2010 14:28
   

Me voilà arrivée, après 10h00 de voyage. Un "kit de survie" m'attend déjà chez la Pellé 's family. Je pense que vous avez pensé à tout ; un vrai équipement de survivor! Merci les Pellés pour ce nécessaire de survie et surtout pour votre accueil. Merci pour la place avec vous dans votre nid douillet sous les toits qui nous a permis un bon repos réparateur. Pour l''intimité, heuuu .... on fera mieux :-)

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23 janvier 2010 6 23 /01 /janvier /2010 11:42
Il faut que j'explique un peu quand même ...
Alors voilà, j'ai une lettre toute faite que je mets dans les petites bouteilles que j'envoie à la mer. Vous pouvez la copier et la coller dans la boîte de qui vous voulez... Pour ceux qui me disent "et lui t'as essayé", allez-y s'il vous plait, aidez moi,envoyez-la!!!!

Valérie Motti

v_motti@hotmail.com

64600 Anglet
06.14.63.57.41

Je suis professeur des écoles rattachée au département du Rhône depuis septembre 2000. Durant huit années consécutives, j’ai participé au mouvement interacadémique (informatique et inéat/exéat) afin d’entrer dans le département des Pyrénées atlantiques, sans jamais obtenir satisfaction.

Mon conjoint, fonctionnaire de police, affecté pour son travail à Lyon, avec qui je suis pacsée depuis août 2002, et pour qui je me suis exilée dans le Rhône, a obtenu sa mutation à Hendaye au 1er septembre 2008. Afin de pouvoir le suivre et continuer à vivre en famille avec nos deux enfants Iban, 5ans et Lisa 2 ans, je me suis mise en congé parental, dans l’attente de ma mutation. Nous avons acheté un appartement à Anglet (en revendant celui de Lyon et en conservant notre crédit), et nous nous y sommes installés, heureux d’être à nouveau dans notre région d’origine auprès de nos familles respectives.

Mais les barèmes des mouvements de l’Education Nationale, et le nombre très important de demandes pour entrer dans le département, font que je ne pourrai jamais obtenir ma mutation même en attendant ainsi 10 ans. En effet, un jeune enseignant, travaillant dans un autre département que celui de son conjoint a bien plus de points que moi, même avec juste deux ans d’ancienneté et sans enfant. Une année de séparation vaut 4 enfants ! Ce n’est peut être pas le cas général, mais en considérant la facilité avec laquelle on peut se pacser, on imagine assez bien les dérives… Je me suis donc vue contrainte, afin d’obtenir des « points de séparation » et pouvoir reprendre mon activité un jour dans l’enseignement public auquel je crois, de reprendre un mi-temps annualisé dans la région Lyonnaise. Le 28 janvier je serai donc à Collonge au mont d’or, à 900 km de mes deux enfants et de mon conjoint, ne pouvant les rejoindre que durant les vacances scolaires, et dans l’impossibilité financière de prendre un logement. Avec un salaire à mi temps, je ne peux pas payer mon crédit, un loyer supplémentaire, tous les frais pour la garde de mes deux enfants, les trajets Anglet-Lyon…Et tout cela, sans aucune échéance définie, car bien sûr, rien ne m’assure non plus d’obtenir satisfaction au bout d’une seule année. Mais comme une responsable du personnel de l’Education m’a conseillée, « y’a la web-cam ! ».

J’ai bien évidemment, cette année encore, participé aux permutations informatisées pour la rentrée 2010. Mais mon barème semble encore bien maigre. Cette situation me paraît complètement aberrante, elle sera très certainement traumatisante pour mes enfants et même pour toute la famille. Elle est pourtant la seule solution pour que je puisse retrouver ma fonction, la seule issue que permet d’envisager le « système de mutation actuel ». Combien de temps l’administration me laissera dans cette situation ? A quel extrême faut-il arriver pour être prise en considération ?

Mme Valérie Motti
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23 janvier 2010 6 23 /01 /janvier /2010 11:16
   

Ça y est, c'est parti, après un diner avec les chouchous chez leur Mamie Moune, une petite soirée avec des amis et de la famille, 4 heures de sommeil, j'ai enfin réussi à entasser quelques affaires dans des valises. J'ai forcément oublié des trucs, mais ça je le verrai plus tard...
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23 janvier 2010 6 23 /01 /janvier /2010 10:49

Un blog pour moi seule Ça n'a pas vraiment d'interêt, autant faire un journal intime.
Donc pour qui? Pour quoi? Questions importantes finalement pour définir le contenu.
Pour mes enfants, pour me justifier peut être de ce que je vais leur faire subir, et qu'il reste une trace de cette période pour qu'ils puissent comprendre mieux... après.
Pour me justifier, de les laisser, eux et leur papa plutôt que de changer de travail.
Pour prouver que j'aurais tout essayé pour revenir.
Pour obtenir ma mutation bien sûr!! Je ne sais pas encore bien comment, mais qui ne tente rien....C'est donc encore une bouteille à la mer, espérant qu'elle tombe entre les mains de quequ'un qui pourra changer ma situation. Le but est donc de communiquer, à un maximum de personnes combien ma situation est injuste et aberrante. Nous y voilà! Mutez- moi chez moi!!!!

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21 janvier 2010 4 21 /01 /janvier /2010 18:21
  

Nous y voilà, on le savait mais là, il faut le vivre... Les derniers moments ensemble au quotidien pour quelques semaines puis quelques mois... Le moral n'y est pas, d'où ce blog, comme pour prendre du recul, poser les choses. Pour qui? Pour moi pour le moment... Je partage mon temps entre le travail à Cambo, les travaux et des petites sorties en famille profitant ainsi du temps et du cadre, les courriers désespérés envoyés à tous vents et puis aussi soyons honnête les fuites et les pleurs. Et les préparatifs pour le départ? Ben non, j'ai le temps, il reste ..... Hum... UN JOUR! Bon Ben faut s'y mettre....


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21 janvier 2010 4 21 /01 /janvier /2010 17:57


  

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Qui Sommes Nous ?

  • : Enseignants en galère de mutation...
  • : Des professeurs des écoles en attente de mutation qui dénoncent le système injuste de mutation. NOUS REJOINDRE OU NOUS CONTACTER : collectifmuteznous@gmail.com
  • Contact

L'injustice du système

  Le système de mutation des enseignants du premier degré (qui a évolué en 2007/2008) présente des dysfonctionnements :

* Ce système ne respecte pas l’article 60 de la loi n°84-16 du 11 janvier 1984 modifiée relative aux statuts de la fonction publique d’état qui donne la priorité :

* Aux fonctionnaires séparés de leurs conjoints

* Aux situations relevant du handicap

* Aux fonctionnaires exerçant dans les quartiers urbains sensibles

 

* Ce système crée des inégalités de traitement selon les départements. En effet certains départements déficitaires-prison refusent de laisser sortir des professeurs en attente de mutation (avec d’énormes barèmes) alors que les départements excédentaires mutent aisément leurs enseignants. Ainsi des collègues de départements excédentaires peuvent obtenir un département avec moins de points au barème qu’un collègue demandant sa mutation en provenance d’un département déficitaire : l'argument du barème national qui est le premier qu'on nous oppose n'est donc pas respecté.

 

* Ce système ne nous permet pas de nous projeter dans l’avenir car le calibrage des postes fluctue chaque année. Nos choix ne peuvent se faire en toute connaissance de cause. Comme si nos vies se jouaient sur un coup de dés. Il n’y a aucune échéance.

 

* La suppression massive de postes dans l’Éducation Nationale, dont nous sommes les victimes collatérales, accentue les dysfonctionnements du système de mutation.

 

* Le recrutement local réduit nos chances de mutation : des stagiaires sont affectés sur des postes dans les départements où nous vivons alors que nous attendons depuis des années et que nos mutations nous sont refusées.

 

Les situations causées par la non-obtention de la mutation, sont insupportables. En effet pour la plupart d'entre nous, cela fait plusieurs années que nous demandons une mutation pour rapprochement de conjoint sans avoir de transparence sur

la possibilité d'une mutation dans les années à venir. Notre vie privée est ainsi mise en attente avec impossibilité de se projeter dans l'avenir.

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