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19 octobre 2010 2 19 /10 /octobre /2010 22:37

Envoyé par la SE UNSA section Guyane.

 

Changement de département 2011 : Faut que ça bouge !

 

Le SE-Unsa a été reçu par le ministère, lundi 11 octobre, pour discuter du projet de note de service Mobilité des personnels rentrée 2011. Ce projet reprend les règles précédentes sans en corriger les principaux travers au premier rang desquels la non prise en compte des disponibilités ou de congés parentaux pour le calcul des années de séparations de conjoint. Le SE-Unsa, syndicat des enseignants de la maternelle au lycée, en a fait une revendication forte dans le premier comme dans le second degré. Il n’est pas supportable que les enseignants contraints de prendre une disponibilité ou un congé parental pour rejoindre leur conjoint dans un autre département voient leur barème bloqué.

Besoin de lisibilité.

Les résultats des permutations 2010 n’ont fait l’objet d’aucun bilan. Cette réunion commune au premier et second degré a permis au SE-Unsa d’exiger un égal niveau de transparence. En effet, l’algorithme informatique du mouvement interdépartemental est peu lisible et aucun bilan n’a été communiqué. Le SE-Unsa souhaite connaître le calibrage décidé par les départements ainsi que la précision « mutation » ou « permutation » afin que les collègues n’ayant pas obtenu satisfaction aient des explications.

De plus, la phase complémentaire des inéat/exeat est quasiment paralysée. Les suppressions de postes, année après année, ont hypothéqué une partie des possibilités de changement de département. Alors que l’étau se ressert, la transparence et l’équité sont absolument nécessaires pour adopter la meilleure stratégie et supporter l’attente d’une mutation.

Le SE-Unsa souhaite être entendu et voir ses propositions traduites dans la note de service à paraître le 4 novembre au BO.

Demandez le spécial « mutations SE-Unsa » au SE-UNSA Guyane au 973@se-unsa.org. Le SE-UNSA Guyane se tiendra à la disposition des collègues pour les conseiller et les accompagner.

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L'injustice du système

  Le système de mutation des enseignants du premier degré (qui a évolué en 2007/2008) présente des dysfonctionnements :

* Ce système ne respecte pas l’article 60 de la loi n°84-16 du 11 janvier 1984 modifiée relative aux statuts de la fonction publique d’état qui donne la priorité :

* Aux fonctionnaires séparés de leurs conjoints

* Aux situations relevant du handicap

* Aux fonctionnaires exerçant dans les quartiers urbains sensibles

 

* Ce système crée des inégalités de traitement selon les départements. En effet certains départements déficitaires-prison refusent de laisser sortir des professeurs en attente de mutation (avec d’énormes barèmes) alors que les départements excédentaires mutent aisément leurs enseignants. Ainsi des collègues de départements excédentaires peuvent obtenir un département avec moins de points au barème qu’un collègue demandant sa mutation en provenance d’un département déficitaire : l'argument du barème national qui est le premier qu'on nous oppose n'est donc pas respecté.

 

* Ce système ne nous permet pas de nous projeter dans l’avenir car le calibrage des postes fluctue chaque année. Nos choix ne peuvent se faire en toute connaissance de cause. Comme si nos vies se jouaient sur un coup de dés. Il n’y a aucune échéance.

 

* La suppression massive de postes dans l’Éducation Nationale, dont nous sommes les victimes collatérales, accentue les dysfonctionnements du système de mutation.

 

* Le recrutement local réduit nos chances de mutation : des stagiaires sont affectés sur des postes dans les départements où nous vivons alors que nous attendons depuis des années et que nos mutations nous sont refusées.

 

Les situations causées par la non-obtention de la mutation, sont insupportables. En effet pour la plupart d'entre nous, cela fait plusieurs années que nous demandons une mutation pour rapprochement de conjoint sans avoir de transparence sur

la possibilité d'une mutation dans les années à venir. Notre vie privée est ainsi mise en attente avec impossibilité de se projeter dans l'avenir.

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